CE QUE

ÇA CHANGE

COMPTER SUR UNE ÉQUIPE
DE CHERCHEURES CHEVRONNÉES,
C’EST INOUÏ !

Bien que la petite histoire d’Inouï remonte à 2015, c’est au contact d’une équipe de chercheures chevronnées que le projet a vraiment pris son envol.

Leurs travaux de recherche nous guident au quotidien, en plus de nous aider à mesurer notre portée de manière objective et validée.

CE QUE DIT LA
RECHERCHE*

ÉMOTIONS

Moins de symptômes anxieux et dépressifs
La création musicale est associée à une diminution des émotions dites « négative »

Une meilleure régulation émotionnelle
La création musicale permet de naviguer, de comprendre et de mieux exprimer ses émotions négatives

Plus d’émotions positives
Les jeunes associent des émotions positives aux ateliers. Ils se disent fiers, libérés, heureux, satisfaits

ESTIME DE SOI

Une perception positive de soi

La perception de soi positive est augmentée, et la perception de soi négative est diminuée

Un sentiment d’autoefficacité

Les jeunes développent une confiance en leur capacité d’accomplir des choses

LIENS

Des liens plus forts avec les adultes

Les jeunes créent un lien avec l’adulte, qui se traduit par un sentiment de proximité, une relation positive et la présence d’une importante figure d’attachement

Des amitiés en construction

Les liens avec les pairs se traduisent par la socialisation, la création de nouvelles amitiés et la capacité de mieux se connaître, se comprendre et se soutenir

AUTODÉTERMINATION

Ce que les jeunes ont dit:

Une plus grande motivation

« Ce que je retiens ? Peut-être me donner plus de crédit. Parce que je n’ai pas toujours cru que je pourrais faire quelque chose dans ma vie, parce que je n'ai pas toujours la motivation que tout le monde devrait avoir. (...). Je n’aurais jamais cru que j’aurais pu faire ça. »

Une plus grande détermination

« J'ai appris qu’il faut jamais arrêter, qu’il faut toujours avancer… pis continuer plus loin. (…) que même si des fois il y a des obstacles, tu peux toujours continuer puis réussir. »

SÉLECTIONNEZ CHAQUE LETTRE POUR EN SAVOIR PLUS

*Un projet de recherche et d’évaluation sur 3 ans du programme “La Résidence” a été porté par les chercheures Mélissa Goulet (Uqam) et Kim Archambault (ÉPÉ, UdeM). Leurs expertises concernent le bien-être à l’école, le développement de programme, les approches positives et l'utilisation des arts en santé.

Leurs résultats permettent d’associer notre approche éducative par la création musicale à des améliorations sur le plan du bien-être affectif, de l’estime de soi, de la connexion avec les autres et de l’engagement scolaire.

CE QU'EN DISENT LES JEUNES
ET LES COLLABORATEURS

« Pour plusieurs élèves, Speech fait la différence entre abandonner l’école et y rester. Je ne vois plus l’école sans ce programme. »

— Lina Demers, enseignante

ET CONCRÈTEMENT,
ÇA DONNE QUOI ?

250 jeunes accompagnés chaque année

6 écoles secondaires
à Montréal et en Mauricie

75 chansons originales créées et produites annuellement

Une équipe de 10 intervenant·es et gestionnaires dévoué·es

LA PORTÉE DES PROJETS DE RECHERCHE

Les résultats prometteurs du projet de recherche sur Inouï éveillent la curiosité ici et ailleurs!

MONTRÉAL	Groupe de recherche sur les environnements scolaires
FRANCOPHONIE	Rencontres internationales sur les Médiations de la musique
ANGLETERRE	Parution à venir dans BMC Pediatrics
ÉCOSSE	European Conference on Educational Research (ECER)
USA (CHICAGO)	Society for research on adolescence (SRA)